做好英语阅读，掌握这4个方法，告别逐词翻译

　　很多孩子做英文阅读时，习惯看到一个单词就翻译一个单词，读完整篇文章，耗费大量时间，还抓不住文章主旨。哪怕每个单词都认识，组合在一起就读不懂长句子，做题、读原版读物处处受阻。阅读不是单词的简单拼接，掌握科学的阅读方法，既能提升理解能力，还能同步积累词汇句型，反哺写作与口语。

　　一、改掉逐词翻译的坏习惯，学会抓句子主干

　　逐词翻译是阅读最大的阻碍。英文句子会插入大量修饰成分，如果一个词一个词翻译成中文，很容易打乱逻辑。

　　举个例句：The little girl who is wearing a red dress likes reading story books in her free time.

　　这句话核心主干是：The little girl likes reading story books（这个小女孩喜欢读故事书），中间 who 引导的从句只是用来修饰女孩。阅读时先找出主语、谓语、宾语，先看懂核心意思，再去看修饰补充的部分，阅读速度会明显提升。

　　平时练习遇到长句，动手划出主干，慢慢养成英文思维，不再依赖中文转换。

　　二、区分精读与泛读，两种阅读搭配进行

　　泛读重在 “量”，主要用来培养语感，拓宽输入。选择难度合适的故事、短文，不用纠结个别生词，能看懂 70%-80% 内容即可，重点把握故事情节，快速浏览。

　　比如读简单小故事：One sunny morning, Tom went to the park with his dog.They ran and played happily.大致读懂情节就可以往下读，不必每个生词都查字典。

　　精读重在 “质”，挑选短篇优质文本，逐句研读。遇到好词好句标记摘抄，分析句式，弄懂短语搭配。

　　例如看到句子：She is good at drawing pictures.重点记住固定搭配 be good at doing sth（擅长做某事），不光认识单词，还要学会怎么使用。

　　家庭学习建议：日常以泛读为主，每周拿出 2-3 篇短文做精读，质量和数量兼顾。

　　三、遇到生词不要立刻查词典，学会上下文猜词

　　阅读过程中生词不可避免，一碰到陌生词就查阅，会打断阅读节奏。可以借助前后句子逻辑推测词义。

　　例句：The boy was very hungry, so he ate two big sandwiches quickly.

　　通过 “hungry（饿）”、“ate（吃）”，就能推断出 sandwiches 是一种食物。

　　猜词之后读完段落，再回头查证确认词义，记忆会更加深刻。

　　四、读完尝试简单复述，实现阅读输入转为输出

　　读完一小段英文，合上书本，尝试用简单英文说说这一段讲了什么，不需要照搬原文。

　　读完上面公园小故事，可以简单复述：Tom went to the park with his dog. They had fun there.

　　复述可以检验是否真的读懂文章，同时锻炼表达能力，避免只会读不会说。

　　写在最后

　　英语阅读能力提升是长期积累的过程。不要盲目刷难度过高的原版书，坚持分级阅读，精读泛读相结合，练习抓主干、合理处理生词，坚持一段时间，阅读速度、理解能力都会稳步提高。